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蜂蜜熊 发表于 2008-7-14 16:06

【教育部发言人】天朝教育事业很成功

[url=http://news.xinhuanet.com/edu/2006-02/27/content_4234994.htm]http://news.xinhuanet.com/edu/2006-02/27/content_4234994.htm[/url]

中新网2月27日电 教育部今天举办新闻发布会,由新闻发言人王旭明介绍近期教育改革与发展的有关情况。他再次重申了“中国的教育是成功”的观点。

王旭明指出,判定中国改革是否成功的标准,是这个教育改革是不是中国的绝大部分人从中受益了,如果是绝大部分人受益的话,就是成功了,如果绝大部分人没有受益的话,那就是失败了。中国教育在2005年两级人口初中覆盖率和毛入学率有95%。还有,高中阶段,我们国家目前已经超过3800万,高中入学率已经达到50%。     

就我们国家发展实力来说,就我们国家对教育的投入来说,都不足以支撑,支撑不起来。中国给予的投入支撑得起来吗?支撑不起来,光靠我们经济发展实力,别看我们每年以8%、9%的速度递增着,也支撑不起这么规模的教育。      

面对这种现象,无非两个途径,一个途径我们把速度降下来,让它慢慢发展,那不就可以了吗?这是一个办法。还有一个办法就是,积极、稳固、快速地发展、挖掘资源。选择哪一条路?当然,我们中国会选择头一条路,选择头一条路的做法。在这里特别强调,我们中华民族有着尊师重教的优良传统,应该说我们在中国教育改革与发展取得这么辉煌的成就当中,广大人民群众,中国现在13亿人口做了不可磨灭的贡献,[color=red]没有广大人民群众这种巨大的付出,包括财力的巨大付出[/color],中国教育不可能有今天这样的辉煌,不可能有今天这样的发展,不可能有95%、21%,中国不可能进入高等教育大众化阶段,也不可能实现两基。      

所以,[color=red]过去广大人民群众用他们的力量,包括钱财支持中国教育事业的发展[/color]。今后,中国教育事业要发展的话,仍然离不开广大人民的支持、帮助。从这个意义来讲,我来判断中国教育事业是成功的。(据中国网文字直播)

呸呸小疯子 发表于 2008-7-14 16:42

沙发.......................;P

呸呸小疯子 发表于 2008-7-14 16:42

对文中言论我的评论如下:

啊呸~~!

六万单词量 发表于 2008-7-14 19:00

如果说教育要服从政党思想,那么从结果来看,真他娘的失败

依娃 发表于 2008-7-14 21:06

慢慢发展?。。。哭了。。。
到底每年教育经费投入占政府财政的%之几啊。。。
还好意思说支撑不起来。。。

荷叶连天 发表于 2008-7-14 21:45

没法理解。。。

中帝 发表于 2008-7-14 23:53

这个帖子的潜台词是说

政府不提高教育预算占的财政比例是合理的

国民可支配收入用于教育的比例大幅度上升,以致于影响生活质量的现象是合理的



四川的灾民喝自己的血可以生存下来,还给他们矿泉水做什么,证明我们不供给矿泉水的救援事业很成功嘛

教父 发表于 2008-7-15 18:06

不降低官老爷们的应酬钱是不合理的

seckin 发表于 2008-7-15 20:12

那话都是怎么说出来的!!!

必是福禄 发表于 2008-7-16 17:54

都说杜正胜很烂,我看周济更烂。:b

依娃 发表于 2008-7-16 18:51

回复 10楼 必是福禄 的帖子

乃这两个人,我刚才看到是一个也不认识
然后去搜了一下,原来是大陆和台湾的教育部长。。。

才想到,除了那两个大头,我好像就不知道其他部长都姓谁名甚了。。。

tara 发表于 2008-7-16 19:07

中肯的说, 中国教育还是成功的,

看看美国实验室里面有多少中国人

看看那些托福/雅思/GRE中国满分高人

Zwei 发表于 2008-7-17 00:29

回复 11楼 依娃 的帖子

洲际都不知道

洲际导弹多有名啊

Zwei 发表于 2008-7-17 00:30

回复 12楼 tara 的帖子

理科很成功 文科么 ...

依娃 发表于 2008-7-17 06:00

回复 12楼 tara 的帖子

不知道他们去了之后还回不回来了。。。
要是我就不回来。。。

必是福禄 发表于 2008-7-17 13:17

回复 14楼 Zwei 的帖子

印度人据说也不少~

还有啊,国民教育并不只是用分数来衡量的。

必是福禄 发表于 2008-7-17 13:24

回复 11楼 依娃 的帖子

三只小猪的杜部长已经下台了。
周济还在混着

教父 发表于 2008-7-17 15:47

应试教育最nb

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